Ответ: Добрый день. На прогулку мы ходим 2 раза в день. Утром, после НОД, и во второй половине дня.

Ответ: Добрый день. В каждой возрастной группе непосредственно образовательной деятельности отводится определенное количество времени. в младших группах это примерно 10 минут, а в подготовительной около 25-30 минут.

Ответ: Надежда, спасибо за отзыв и пожелание. Мне очень приятно это слышать.

Ответ: Добрый вечер, Наталья. Работа с родителями - это неотъемлемая часть педагогического процесса. Для просвещения родителей по данному вопросу я использую такие формы работы, как: родительские собрания, индивидуальные консультации, круглые столы для родителей. Также очень часто практикуем совместную деятельность детей и родителей - это может быть квест игра или интеллектуальные игры между семьями. Родительские уголки постоянно обновляются и пополняются актуальной информацией по данному вопросу.

Ответ: Здравствуйте. Спасибо за комментарий. Я рада, что материал, предоставленный мной, оказался полезен для вас.

Ответ: Татьяна, спасибо за отзыв. Мне очень приятно. Заходите почаще

Ответ: Юлия, я буду очень рада, если мои материалы вам пригодятся в вашей педагогической деятельности. Спасибо.

Ответ: Екатерина, спасибо за комментарий. Будет замечательно если они вам пригодятся.

Ответ: Добрый день. Анастасия, индивидуальная работа с детьми является одной из важнейших в процессе воспитания. И ведётся она во всех направлениях. Ведь все детки разные и к каждому нужно подобрать свой ключик,как то по особенному ему рассказать о чем либо, донести информацию.

Ответ: Спасибо большое, Елена Анатольевна. Рада, что вам пригодились мои разработки.

Ответ: Спасибо за вопрос. Я считаю что у педагога должны быть такие качества, как коммуникативность, отзывчивость, желание самосовершенствоваться и конечно же чувство юмора

Ответ: Здравствуйте Светлана. Трудности, несомненно, присутствуют... Как и в любой работе. Чаще всего страшит появление чего то нового, каких то технологий или программ. Но, как выяснилось, преодолеть это все не сложно. Нужно всего лишь понять в чем смысл нововведения, и тогда ты поймёшь что это не страшно а интересно и познавательно. Лично я преодолеваю трудности так.

Ответ: Здравствуйте. На занятиях по формированию основ фин грамотности мы с ребятами знакомимся с различными финансовыми термина, решаем проблемно-поисковые задачи, учимся экономить при помощи различных игр. Любимое занятие-сюжетно-ролевые игры, в них дети могут примерить на себя любую роль. Также просматриваем презентации и мультфильмы на тему финансовая грамотность. Детям очень нравятся такие мультики как "уроки тётушки совы" или "смешарики. Азбука финансов"

Ответ: Добрый день. Я бы посоветовала вам начать с изучения методической литературы по этому вопросу, разработать план работы, выделить этапы знакомства. На мой взгляд, лучше всего начать с темы "Деньги. История, ценность, все ли можно купить за деньги и т.д." Дальше строить работу можно по разному, на ваше усмотрение. Тем для знакомства детей с экономикой очень много. Желаю успехов в работе.

Ответ: Светлана Александровна, для ознакомления детей с основами финансовой грамотности есть специальные издания, например сказки с экономическим содержанием или рассказы, включённые в программы по финансовой грамотности, такие как "приключения рублика и копеечки". Также формирование экономического мышления происходит и при чтении художественной литературы. Например в сказке "как старик корову продавал" очень ярко представлено такое понятие, как "бартер"